Conciencia Fonologica

Es una habilidad compleja que vincula diferentes procesos  y variados recursos en niveles perceptivos, cognitivos y lingüísticos, las habilidades de conciencia fonológica que desarrollan nuestros niños se convierten en un factor determinante en la etapa prelectora y favorecen aprendizajes para instaurar la lectura y escritura de una forma eficaz.

  

Reconocer rimas, identificar sonidos iniciales y finales en las palabras, fraccionar en sílabas las palabras, etc., son algunas de las conductas relacionadas con esta habilidad.

La conciencia fonológica se compone de 15 procesos diferentes, que van desde reconocer cuál palabra es más larga, hasta invertir sílabas o crear escritura, estas habilidades cumplen un papel muy importante en los proceso de decodificación, por medio de ella, los niños pueden dominar componentes de su lengua y asociarlos a la escritura. Es importante el acompañamiento de padres y docentes  para establecer nuevas estructuras cognitivas y facilitar nuevos significados, para así sumarlos a sus aprendizajes.

Durante el desarrollo podemos ir identificando y apoyando diferentes habilidades:

3 a 4 años de edad.

• Discrimina palabras en frases.
• Discrimina palabras de pseudopalabras.
• Identifica si dos palabras riman (con apoyo).
• Genera un rima simple a partir de una palabra (casa-taza).

4 a 5 años de edad

• Discrimina palabras cortas y largas (segmentar sílabas) 
• Aísla  y manipula sílabas iniciales y finales.
• Aísla  y manipula  el sonido inicial de una palabra.
• Separa la pronunciación de los sonidos en palabras de dos o tres fonemas (Ejemplo: Sol  [s][o][l]).

5 a 6 años de edad

• Aísla y pronuncia todos los sonidos en palabras de dos, tres y cuatro fonemas.
• Separa la pronunciación de los sonidos de palabras de cuatro fonemas que contienen grupos consonánticos al inicio de la palabra .
• Manipula (suprimir, añadir, sustituir) sonidos iniciales y finales de palabras de tres o cuatro fonemas.